Назад к списку

Сценарий открытого урока: «Боспор в римское время»

 Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в историческое прошлое нашей малой родины. 

 Однажды Два ангела — один молодой, другой постарше — смотрели с Седьмого Неба на Землю и наблюдали за жизнью людей. Старший ангел был назначен наставником для младшего.— Зачем Бог сотворил человека? — спросил молодой ангел у своего наставника

.— Чтобы он мыслил, — ответил наставник

.— Зачем человеку мыслить?

 — Чтобы он творил Культуру.

 — Что есть Культура?...............

.Ребята как вы думаете, о чем будет наш с вами урок (варианты ответов детей)


                                                                                                 Слайд 1

Итак, мы совершим путешествие в Боспор римского времени и познакомимся с его культурой и бытом.А чтобы это путешествие надолго осталось в вашей памяти, я предлагаю вам создать свой путеводитель о Боспоре в римское время, обратите внимание на ваше рабочее место. 

 На каждой парте находится макет вашего будущего путеводителя. Совершая путешествие, мы остановимся на 5 станциях, результатом таких остановок, будут созданные новые страницы путеводителя. Выполняя различные задания вы сможете оценить свои успехи разными смайликами.

 Поехали………… 

1.Первой остановкой будет станция «Архитектура и скульптура Боспора в римское время». Предлагаю открыть страницу учебника 112 и познакомится с содержанием (читает по очереди 2 сильных ученика).

 А теперь я проверю, насколько вы были внимательны. Предлагаю всем выполнить задание № 1 в нашем путеводителе. (пояснение учителем задания) (учащиеся выполняют задания). Кто готов прочитать свой мини словарик (ответы учащихся). А теперь проверяем. Внимания на экран.  

                                                                                                 Слайд 2

Оценим свою работу с помощью смайлика.

2.Молодцы, движемся дальше. Следующая наша остановка «Живопись». (информация о склепе Геракла).

Информация для учителя:В городе-курорте расположен под открытым небом археологический музей-заповедник «Горгиппия» (Анапа). В центре музея под открытым небом "Горгиппия" находится расписной склеп древнегреческого мифического героя.В 1975 году при строительстве жилого дома в 800 метрах от музея был обнаружен склеп богатой знати. Древний некрополь располагался в скальном грунте.Сооружение, стены которого украшены сценами из героической жизни известного полубога Древней Греции – было датировано началом III века н.э. Также ученые установили, что в Горгиппии проводились спортивные состязания – Гермесские игры. Доказательством этому служит найденная во время раскопок мраморная плита с именами участников.Приступаем к заполнению станицы номер 2 нашего путеводителя. Открываем конверт № 1, собираем пазлы и отгадываем имя героя……., чей склеп был найден в Анапе в 1975 году. 

Итак как звали этого героя???????? Молодцы!!!

 Оценим свою работу с помощью смайлика. 

3.Недалеко от станции живопись находится станция «Поэзия». Эта станция очень интересна тем, что работать вы будете самостоятельно, изучая пункт 3 на стр. 113, вы должны в своем путеводителе отгадать кроссворд. Я даю вам ……..минут. 

А теперь, предлагаю обменяться рабочими листами и проверить выполнение задания соседом.  

Внимание на экран. Слайд 3

 4.Вы, наверное, устали. Я предлагаю вам отдохнуть……(физминутка) 

Я думаю, что каждый из вас проникся чувством гордости за наше историческое прошлое. 

 Следующая станция не менее интересная и называется она «На пути к христианству». Сейчас вашему вниманию я предлагаю просмотреть видеоматериал и выполнить задание в нашем путеводителе. Слайд 4. (проверка задания). 

 Ребята, на протяжении всего урока мы с вами осветили самые основные лучшие стороны Боспора в римское время, а теперь я хочу, чтобы вы мне рассказали, какой – же был Боспор в римское время, заполнив синквейн. (познакомить с пятистишьем, именуемым синквейн). 

 Слайд 5

СИНКВЕЙНАлгоритм написания синквейна:

 1.Первая строка – одно ключевое слово, понятие 

2.Вторая строка – два прилагательных, определяющих данное понятие

 3. Третья строка – три глагола, показывающих действие предмета 

4.Четвертая строка – короткое предложение, отражающее мнение автора

 5. Пятая строка – одно ключевое слово, выражающее чувство, ассоциации с данным понятием

Внимание на экран. Слайд 6 

Слова для справок: манящий, исторический, загадочный, античный, рисует, изображает, манит, распространяет, культура Боспора осталась в веках, римский Боспор – это наше прошлое.

 Вот так незаметно наш урок подходит к концу. Мне очень приятно было с вами познакомиться, поработать. А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу на лестнице успеха……….(конверт номер 2, пояснения учителя)

Как вы заметили в вашем путеводителе остались не заполненные странички, это и будет ваше домашнее задание (Краткая характеристика д/з).

 На этом наш урок закончен. Всего доброго.